春风化雨浸润国学幼师三美

发布时间:2019-05-23      点击:102     来源:未知

我们需要什么样的幼儿教师?

关于幼师的负面新闻一直以来都被广泛关注。每次负面新闻一出,就会拨动整个社会的神经弦,影响力的辐射久久不能止歇。幼儿教师这个职业真的很特别,有时默默无闻到无人问津,有时又会被推到风口浪尖被唾骂。

幼师是孩子最初的老师,是孩子步入社会启蒙启智的第一任工程师,他们为孩子构建起最初的认知、价值观体系等,是孩子一生中不可或缺的老师,他们对孩子一生的影响力是深远的,应该受到社会大众的尊重与尊敬。

如何帮助孩子在一开始构建起美好社会的认知体系?我们自然是需要优良的幼师。童格教育认为,幼儿教师的整体素质和综合能力培养是我们最应该关注的事情。

形象美、心灵美、职业美是童格教育在国学幼师专业人才培养上的核心目标,让教育回归初心与本质。 

美善出众的国学鲜师

形象美。作为人类灵魂的铸者,教师要树立自身良好的形象,通过自身高修养、高素质的言传身教,使学生受益,学生才会“亲其师,信其道”。教师自身形象会直接影响受教育者的思想和成长。

教师的言行举止,学生看在眼里,记在心上,并对教师做出评价,或褒扬或贬斥,就像秤杆与秤砣,掂量教师的是学生。

21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高。

童格教育在课程中加入人文美和德育教育的课程,如传统艺术与美育、传统音乐鉴赏、中国书画鉴赏,帮助提升艺术修养和文化品位,变化气质,涵养德性。还有教师常礼的课程,教给学生如何打造个人形象,注重如仪容之美、着装之美等,力争培养的学生仪态端庄、言行文雅,并且人格独立、志趣高洁、自尊自爱、自信自立、与人为善、以身立教。我们的学生将来工作,都是美善出众的国学鲜师。

“精神哺育是需要经典,需要优秀文化的”

心灵美的滋养是国学幼师专业一个突出特色。心态决定一切,这是一句流行的哲语。心态的好坏取决于心灵的好坏。美好的心灵、幸福的心灵,自然是向上的、积极的心态;反之,则是向下的、消极的心态。心灵在于滋养。幼儿教师需要美好的心灵和积极向上的心态。只有这样,学前教育才能在良好的状态下进行。如何使幼儿教师拥有美好的心灵?童格教育提出的方法是:用中华优秀传统文化滋养!

在我们的专业核心技能课程中,有师德修养、职业素养、传统文化与人生修养、中国文化与人文精神、古诗品鉴、经典选读、传统蒙书导读,利用古圣先贤的智慧春风化雨般自然浸润学生的心灵成长。亲近经典,化育美德,为生命注入文化基因!

教育的生命力在于教师成长

作为一个幼儿教师,作为一个国学方向的幼儿教师,不仅需要具有学前教育专业的基础知识与能力,还要拔高自己,把传统文化的精髓融入到幼儿教育之中,专业成长是必须。

蒙学教育概论、古今家庭教育、国学启蒙与领域教学、传统文化与活动创设等就是将传统文化融入现代学前教育的系列课程。中西合璧,博古通今!还有各类文化实践课和大型社会实践活动,让学生体验、感受专业的独特魅力。

国学幼师专业的学生相对于传统学前教育专业的学生,核心竞争力就是国学特色。文化素养+技能,才能内外兼修,才技双全。这正是国学幼师专业职业美的最好体现。

春风化雨,氤氲润泽。

国学幼师专业的学生们走到哪里都是一道美丽的风景线!