学前教育,教师是第一要素

发布时间:2019-04-01      点击:190     来源:未知

近日,河南省教育厅组织评估专家组,对2018年申报合格的幼儿园进行了审验评估,同时对满五年的部分省级示范幼儿园进行了复评。结果有6所幼儿园复评不合格,被撤销“河南省示范幼儿园”称号。

 

至此,河南省目前已有22所省级示范幼儿园被摘牌。而这些被摘牌的幼儿园或多或少存在着教师专业技能不足,办学特色缺乏等问题,教师素质已成为限制幼儿园发展的重要因素。

 

 

无独有偶,前段时间,“新鲜出炉”的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中就对“大力加强幼儿园教师队伍建设”高度重视,强调了合格稳定的幼儿园教师队伍对于实现普惠优质的学前教育的重要战略意义。所以我们可以清晰看到,国家对于学前教育教师的重视程度越来越高,对学前教育教师的要求也在与日俱增。

 

 

教师是重点

其实,自2010年以来,我国学前教育进入快速发展的轨道,在取得前所未有的发展成效的同时,也暴露出很多问题。“教师队伍建设滞后”就已经是突出问题之一了,现阶段的许多幼儿教师,尚未能做到持证上岗,甚至存在不少无任何培训上岗的情况,所以近些年来各地出现了不少幼儿园的负面新闻,造成的负面影响也是极大的。因此,可以说幼儿教师队伍建设已然成为影响我国学前教育事业后续发展的决定性因素,加强幼儿教师队伍建设已迫在眉睫。

 

童格在路上

童格教育是国内首家中华优秀传统文化师范教育服务商,对于国学幼儿教师的培养向来秉承高标准,严要求,也一直以培养专业强、技能高的国学幼儿教师为己任。

 

在国学幼师的培养上,童格创新性在学前教育中融入了国学教育方向,以中国的文化常识和经典、中国风的才艺学习让国学幼师能够系统的掌握传统文化教学所需,通过国学文化的熏陶、陶冶转化为根植内心的修养,提升教师的思想道德素质。

并且在实际教学中,童格采用智慧教学理念,充分利用现代信息技术,为国学幼师们搭建一个现代化、智慧型的学习空间,使我们的国学幼师不仅能传授优秀传统文化,更能适应现代化的教学需求,全面提升国学幼师的专业素养。童格相信,在一代又一代人童格人的努力下,一定能为中国的学前教育培养出一支高质量、高水平的幼儿教师队伍,助力中国早日实现普惠优质的学前教育体系。